疫情防控十二字行为准则
〖A〗、 疫情防控十二字行为准则如下：包括勤洗手、科学戴口罩、注意咳嗽礼仪、少聚集、文明用餐、遵守1米线、常通风、做好清洁消毒、保持厕所卫生、养成健康生活方式、核酸检测、疫苗接种等方面，倡导公众将防疫基本行为准则作为一种社会文明风尚和健康生活方式，持久地坚持下去、推广开来。
〖B〗、 疫情防控十二条行为准则包括勤洗手、科学戴口罩、注意咳嗽礼仪、少聚集、文明用餐、遵守1米线、常通风、做好清洁消毒、保持厕所卫生、养成健康生活方式、核酸检测、疫苗接种等方面。勤洗手。
〖C〗、 疫情防护十二字口诀是：戴口罩、勤洗手、保距离、不聚集。这个口诀简洁明了地概括了疫情期间个人防护的四个关键要点。首先，戴口罩是预防病毒传播的最基本措施之一。口罩能够有效阻挡空气中的病毒颗粒，减少感染的风险。在公共场所、乘坐交通工具或者与他人接触时，都应该佩戴口罩。
〖D〗、 国家电投纪检监察组针对疫情防控工作，提出了“协助党政、监督保障、保护自身”的12字方针，并对此进行了两次专题研究。纪检监察机关在实际工作中，应紧贴中国特色社会主义制度和国家治理体系，注重发挥监督作用，确保权力正确运行。
叮咚!您有一份“战疫”礼仪指南
〖A〗、 第一式：线上预约，错峰服务 通过微信、QQ等线上平台，提醒有进店维修保养需求的客户提前预约上门时间，合理安排服务时间，实现错峰服务，避免人流聚集。第二式：咳嗽或打喷嚏礼仪 咳嗽或打喷嚏时，避开人群，用纸巾、手绢捂住口鼻，防止唾液飞溅。若身边没有纸巾、手绢，应侧头，弯曲手肘，用手肘的衣袖内侧捂住口鼻。
公民防疫基本行为准则第九版班会目的及效果
〖A〗、 响应国家新冠病毒疫苗接种政策，3 岁以上适龄无接种禁忌人群应接种疫苗，做到“应接尽接”，保护个人健康。
〖B〗、 班会目的： 掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。 懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。 班会准备： 多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料 班会过程： 组织课堂 学生听音乐进教室，营造宽松的环境。 出示题目《敬畏生命》： 师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学生个别发言。
〖C〗、 通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
〖D〗、 通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学生正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学生爱国热情，增强责任担当十分必要。 活动目标： 认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学生敬畏生命、承担责任的意识。 情感目标：激发学生自主学习的热情，培养自律、自理、积极乐观的好品质。
〖E〗、 为了充分发挥《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育作用，以“守则”和“规范”为准绳，约束学生日常行为，对学生进行良好品质的养成教育。我们以主题班会形式，检测学生对“守则”和“规范”内容的掌握情况。
作揖礼—疫情之下的礼仪之邦
〖A〗、 在古礼繁多的中国，作揖与万福礼只是冰山一角，它们承载着深厚的历史底蕴。而我们，作为新一代，无需复古，但应珍视传统，将它们融入日常生活中，给予汉服与传统礼仪圈以尊重和欣赏。在疫情之下，作揖礼以其独特的方式，展现了中华文明的优雅与智慧，成为疫情中最美的礼制，如同雁回的诗意，穿越时空，传递着文化的温度。
〖B〗、 疫情下的应用：在疫情期间，为了避免握手等身体接触可能带来的病毒传播风险，衢州等地在正式场合采用了作揖礼作为新的问候方式。这一举措不仅体现了对传统文化的尊重，还有效降低了疫情传播的风险。文化意义：作揖礼作为中国古代的一种男性礼仪，具有深厚的历史文化底蕴。
〖C〗、 作揖时，双手交叠，躬身行礼，既体现了对对方的尊重，又彰显了自身的谦逊与大气。与外国男女贴面礼的热烈奔放不同，作揖礼更加含蓄、内敛，它符合我国君子之风的含蓄与保守，同时也体现了对“礼”与“理”的深刻理解。
〖D〗、 作揖，就是指中国人见面时的一种礼仪形式，同握手礼相比，作揖礼具有更加卫生、方便、优美、自主四大优点。第一，作揖礼更加卫生。人们见面握手时，容易传播某些细菌病毒。如果在握手时双方的手都带有泥水，握手的话就会给对方带来不舒服的感觉。
〖E〗、 “礼仪之邦”的“礼”包含礼制的精神原则与礼仪行为规范两大部分，是社会秩序、道德规范与人际关系的综合体现。其核心在于通过制度化的规则与行为准则，构建尊卑有序、和谐共处的社会体系。
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